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省四星普通高中晋星评估现场考察迎评工作方案
发布日期:2016年11月28日    点击次数:     作者:袁家永    来源: 本站原创

 省四星普通高中晋星评估现场考察迎评工作方案

                           江苏省前黄高级中学国际分校

 

依据省评估院《省普通高中星级评估现场考察专家工作参考》中的《四星级高中评估标准及评价细则(2014年修订版)》、《晋评现场考察专家组工作规程》以及《江苏省星级普通高中晋评现场考察学校配合工作须知》(20163月修订版),结合学校工作实际,就迎接专家组专家到校现场评估拟订如下方案:

 

一、迎评领导小组

 长:黄惠涛

副组长:蒋    姜华忠  蒋红卫  赵庆杰

 员:学校中层管理人员

负责本次迎评工作的统筹指挥工作,解决工作中的具体重点、难点问题。

 

二、迎评工作小组

1、教学工作组

负责人:蒋  

相关责任人:颜中华  屈春芸  潘桂芬      吕杨春  陈泽平

吴春花      及教研组长、备课组长

责任要点:负责随堂听课(含校本选修)、教育论坛观摩、解剖教研组、教师个别访谈、教师问卷调查的准备及教学方面材料(含教师备课笔记、听课笔记、学生作业、教研组备课组计划和总结等)的收集与准备

2、学生活动组

负责人:姜华忠  蒋红卫

相关责任人:施    孙亚芹  王俊涛  韦叶平  吕朝阳    

刘长凤  戴伟平      朱静丹      及班主任

责任要点:①负责班级文化、宿舍文化、办公室文化建设、社团活动展示、学生自主发展活动准备及德育与学生工作方面材料的收集与准备

②升旗仪式、大课间活动的组织与训练,学生社团活动展示的组织与训练等

③根据专家组要求组织好学生个别访谈以及学生、家长的问卷调查

 

3、会务接待组

负责人:赵庆杰

相关责任人:郭    王均强          陈嘉莉      朱小娟    

责任要点:①负责做好省、市、区领导及专家的接待工作(含住宿、用餐、用车等)

②负责创建工作汇报、意见通报会、专家资料查阅等迎评会务、资料的准备

4、环境卫生组

负责人:姜华忠

相关责任人:施    孙亚芹  王俊涛  韦叶平  吕朝阳    

刘长凤  戴伟平      及班主任

责任要点:负责校园环境建设(含教室、宿舍、各馆室及其它包干区)、安全管理、车辆停放安排及其它环境卫生工作

5、后勤保障组

负责人:熊传凯

相关责任人:承    吕杨春      及各专用室管理人员

责任要点:负责学校运转的各项设备设施完善和校园文化建设,负责食堂、超市的监管

8、宣传报道组

负责人:钱士艳

相关责任人:承    袁家永  钱雪峰  施国栋  吴崧冈

责任要点:负责宣传报道、摄影摄像、媒体联络、学校网站、晋评四星专题网站等

 

三、迎评十大重点项目(规定动作)负责人

1、创建工作汇报会(负责人:黄惠涛)

①汇报报告撰写:赵庆杰  

PPT制作:    

③会场布置(含大、小反馈):王均强

2、观看升旗仪式和大课间活动(负责人:姜华忠)

21日(周一)上午汇报会结束后,专家观摩升旗仪式;全校师生统一穿校服(正装)。

22日(周二)上午专家观看大课间活动,学生统一穿校服(冬装)。

(联系人:  

3、考察校园(负责人:黄惠涛)

21日(周一)上午升旗仪式观摩结束后,专家考察校园;时间45分钟左右。

②实地考察路线:操场—国际课程中心—器材室—2号楼北一楼实验室—医务室—北二楼三楼四楼实验室、标本馆、通用技术室、史地专用室—六楼美术画室、机房—6号楼五楼机房—1号楼五楼报告厅、新园广播台、新园电视台直播室—三楼省级外语课程基地—三楼图书馆—二楼一楼食堂—3号楼学生宿舍—外语角—电梯上1号楼四楼校史馆—1412会议室。

(邹校长、黄校长陪同组长,其他校长每人陪同一位专家

总协调人:      各馆室联系人:分管行政及相关教研组长

4、随堂听课(负责人:蒋  杰)

①专家听课均采用“随机推门听课”的方式进行,可在现场考察期间的任何时间内听课。

②随堂听课选择时兼顾学校优势学科和薄弱学科、文科与理科、高考科目与非高考科目、年轻教师与管理干部。

③学校准备好原有总课表、并提供本周课表。课表必须保持原状,不得临时调整。同时,本周课表应提供每节课的信息内容包括课程名称、任课教师姓名、职称、教龄;任课教师为教研组长、年级组长及学校中层以上干部者标注★号,便于专家选课。

④每次听课由专家组联络员在上课前30分钟内通知学校;学校要及时准备教材,并安排专人做向导;学校是否派人陪同听课应征求专家意见。

专家听课后是否与授课教师交换意见,由专家根据工作情况决定。

(联系人:颜中华  屈春芸

5、观摩教育论坛(负责人:蒋  杰)

观摩教育论坛是专家组对学校办学理念、教育科研水平和队伍建设成果进行考察的重要途径。拟安排在第二天(22日,周二)下午第二节课后,时间控制在一个小时左右。

教育论坛的选题根由专家组在预备会议上确定论题(主题),参加论坛的教师(1016人)由专家组从教师名册中挑选。

参加教育论坛时专家既可以观摩,也可以参与讨论。参加研讨的教师对专家的发言既要尊重又要积极响应,形成有效互动、相互探讨的氛围。

教育论坛应突出以下几个要点:论题选择是否反映当前高中教育教学改革的实践取向;论坛是否实现不同学科教师之间的交流与研讨;活动是否具有科学、民主、活泼的学术氛围。

(联系人:颜中华

6、观摩学生自主发展活动(负责人:蒋红卫)

学生自主发展活动重点考察学生的综合素质,活动主题设定由专家组在预备会议上确定。一般围绕研究性学习、社会实践、社团活动以及学校民主管理、校本课程建设、学生个性发展等方面设计。主题将在专家组预备会议后发送到学校。

②参加自主发展活动的学生,总数控制在20-30人之间;由专家组在高一、高二、高三年级的部分班级中以小组整建制挑选,与主题一起发送给学校。

学生自主发展活动观摩拟安排在第二天下午活动课时间段,时间在一个小时左右。

相关专家参加学生自主发展活动,是否作点评应事先商定。

(联系人:  

7、专项剖析、校本选修(负责人:蒋  杰)

专项剖析活动共5项,包括“办学条件”指标中的资源建设与利用剖析,要关注现有教育资源特别是体育场馆、图书和实验仪器等的利用水平。“队伍建设”指标中的教育论坛与随堂听课评析,“管理水平”指标中的学校现代管理制度建设剖析,“素质教育”指标中的课程建设与评价剖析,“办学绩效”指标中的学生发展状况剖析。

分工专家既可针对上述主题进行综合剖析,也可结合各项主题的某个要素采取“小切口、深分析”的方式进行深度剖析。专项剖析将聚焦教育教学的重中之重,如课程剖析除关注各类课程的实施、开发与革新的机制等方面外,还将关注德育课程建设和德育与其他课程的融合、彰显办学特色的特色课程的建构等,学生发展剖析将关注体育卫生工作特别是学生体质健康状况。

②专项剖析对象涵盖高中三个年级,深入到所有教研组、年级组、管理部门。

③专项剖析由分工专家通过个别访谈、听课、查阅过程性资料等方式进行,其中访谈对象主要是学校校长和分管副校长、相关职能部门负责人、学科组组长和部分学科教师。学校积极配合专家及时联系有关人员。

(专项剖析教研组联系人:各教研组长,专项剖析年级部:各年级部主任

校本选修高一年级联系人:      高二年级联系人:  

8、考察课外活动(含社团活动、成果展示等)(负责人:姜华忠  蒋红卫)

学生课外活动从一个侧面反映了学校贯彻教育方针和实施素质教育的水平,专家组可从学生活动中的表现考察学生的综合素质。专家组可能集中观摩,也可能根据分工选择活动项目分头考察。

②学校拟在第一天(21日,周一)下午在诚敬楼五楼报告厅举行社团活动成果展示。

(高二课外活动联系人:刘长凤  高一课外活动联系人:戴伟平

高二班团活动(主题班会)联系人:王俊涛  社团活动及成果展示联系人:孙亚芹

 

9、个别访谈、学生满意度问卷调查、学校社会声誉调查(负责人:姜华忠)

师生个别访谈是专家组了解学校真实情况的重要途径。现场考察时一般是对学校领导、部分中层干部和师生进行个别访谈、问卷调查。

每个专家一般访谈3名教工、3名学生。专家组内将对访谈对象的层次、部门、岗位作适当划分,结合分工指标和教学科目剖析活动进行,师生名单一般从花名册上随机抽取,也可能选择在校园内偶然遇到的师生员工。

③学生满意度问卷调查由联络员组织,问卷由联络员事先打印。参与调查的100名学生由联络员从高中三个年级抽选,一般按334比例确定。学校事先应准备等数量的答题卡,并提供阅卷时用的读卡机。

④社会声誉调查的对象包括毕业生家长、社会人士、兄弟学校(含初中)、政法部门等。调查的方式一般以电话询问、网络查询为主。学工处负责提供目前在校学生各年级、各班的班主任工作手册、以班级为单位提供学生名单、家庭通讯联系号码以及上一届毕业学生家长名册及联系方式等。

个别访谈、学生满意度问卷调查、社会声誉调查三项结果由专家和联络员向专家组通报。学生满意度问卷调查情况由联络员专门汇总分析,列为《评估报告书》的重要内容。

(个别访谈行政、教师联系人:      个别访谈学生联系人:刘长凤

教师满意度问卷调查联系人:       学生满意度问卷调查联系人:韦叶平          

社会声誉调查及班主任、学生和家长名册联系人:  

10、查阅资料(负责人:赵庆杰)

①根据25条评估指标提供综合性佐证材料,放于专家工作室;按指标顺序列成材料目录索引清单,供专家随时查阅。

②为每位专家提前准备好《学校申报表》、《学校自评表》、创建工作汇报、学校上一年度的年终财务报表、近三个学年的《普通中学基层统计报表》以及本学期总课表、作息时间表、本周课表等材料,供专家随时查阅。

③专家工作室内为每位专家配置一台可以上网的电脑,以便专家从校园网上了解情况、查阅资料,及时将评估记录录入省普通高中星级评估系统;配置一台可共享的打印机及若干电源插座,以备专家组使用。同时,将创建工作汇报、申报表、自评表等电子文本拷贝到专家工作室的电脑桌面上,并将学校网页作为网页浏览的首选界面。

④专家工作室内放置一部联系电话,以便专家组与师生、学生家长进行交流,并作为专家组进行社会声誉调查的工具之一;该电话的号码要在《评估告示》上向全校师生、社会各界公开。同时,为每位专家提供一份全体教职员工办公室及个人电话通讯录、校园平面图、各年级、各班的班主任工作手册等,以班级为单位提供学生名单及家庭通讯联系号码。专家工作室内为每位专家准备常用的文具和小型计算器。

⑤查阅学校原始信息资料在专家工作室进行,为保证专家静心工作,其他人员非请莫入。学校安排一名比较熟悉评估材料的同志作为该校专家组联络员,在专家组工作室附近的办公室等候以配合工作。

(联系人:    王均强

四、迎评工作总体要求

  1、强化学习,认识到位

  各部门要进一步组织师生学习《四星级高中评估标准及评价细则》,对照落实,理解评审的目的和意义,统一提高认识,充分调动广大师生员工的积极性,以饱满热情积极投入到迎评促建的各项工作中。

  2、明确任务,认真迎评

  迎评期间,全体教职员工按照迎评安排履行职责,保持电话畅通。各部门要按迎评工作方案要求,严格按照学校部署,按期(或超前)完成相关工作。

  3、落实分工,责任到人

学校实行迎评工作责任制,把迎评工作分解到各部门。各部门负责人是本部门迎评工作的第一责任人,各部门必须严格将学校分解的任务,落实到人。  

4、认真自查,努力完善

  各部门要认真对照《四星级高中评估标准及评价细则》,找出存在的主要差距,特别是与《四星级高中评估标准及评价细则》中指标有差距的项目,把“以评促建,以评促改,以评促发展”落实到实处。

  5、团结协作、乐于奉献

各部门要相互支持、相互合作。每个部门或个人都有义务向其他部门提供与迎评促建工作有关的数据或材料,各部门之间及部门内部的人与人之间不应相互推委工作任务,要积极主动,团结协作,乐于奉献。

○一六年十一月十二日


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四星迎评工作方案(16-11-13).doc
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